校本計劃

資優培訓組網頁內容

資優教育

根據香港教育局「第四號報告書」引用美國聯邦教育局對資優的界定,肯定了資優的定義應朝向多元化,資優兒童是指那些在以下一方面或多方面有突出成就或潛能的兒童:

  1. 智力經測定屬高水平﹔
  2. 在某一學科有特強的資質﹔
  3. 有獨創性思考,能夠提出很多創新的意見﹔
  4. 在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及藝術方面特有天份﹔
  5. 有領導同輩的天賦才能,在推動他人完成共同目標方面有極高的能力﹔
  6. 在競技、機械技能或體能的協調有特出的天份。

本校推行資優教育的目的

1. 發掘及培育資優生,讓其發揮個人潛能

2. 提供適切的課程予資優生

3. 培養主動學習精神及獨立研究能力

本校資優教育課程發展

為了優化學校課程,給予同學最適切的學習機會,發揮潛能。我校近年參考教育局資優教育政策的理念,運用三層架構的模式,積極推行資優教育。

校本資優培訓活動成果

校本人才庫甄別:

A)推薦原則:

  1. 學科成績優異

中、英、數、常等學科成績在校內的學科成績達到全級排名在最前五名內。

  1. 在某一範疇有特強的資質

在校內、外的非學科範疇中有卓越的表現或成就,包括美術、音樂、運動、寫作、朗誦、演說、戲劇、資訊科技、領導能力等。

  1. 智能優異

在標準化智能測驗成績排名在最前的兩個百分點或以內。

B) 方法:

1)老師提名、學生自薦或家長有學生評估証明→ 2)訂出甄別學生名單→ 3)學生進一步透過前測、面見、老師觀察或學業成績等資料進行甄別→ 4)入選學生及家長簽訂取錄通告 → 5)安排獲選學生參加資優培訓課程

資優教育小組成員

張麗英主任、盧詠恩老師、曾淑貞老師、陳綺君老師