校本計劃

資優培訓組網頁內容

 

(一) 資優教育

根據香港教育局「第四號報告書」對資優的界定,資優的定義應多元化。資優兒童是指那些在以下一方面或多方面有突出成就或潛能的兒童:

    1. 智力經測定屬高水平

    2. 在某一學科有特強的資質

    3. 有獨創性思考,能夠提出很多創新的意見

    4. 在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及藝術方面特有天份

    5. 有領導同輩的天賦才能,在推動他人完成共同目標方面有極高的能力

    6. 在競技、機械技能或體能的協調有特出的天份

 

(二) 本校推行資優教育的目的

    1. 發掘及培育資優生,讓其發揮個人潛能

    2. 提供適切的課程/比賽,讓資優生更展潛能

    3. 培養主動學習精神及獨立研究能力

 

(三) 本校資優教育課程發展

為了優化學校課程,給予同學適切的學習機會,發揮潛能。我校近年參考教育局資優教育政策的理念,運用三層架構的模式,積極推行資優教育。

 


 

(四) 校本人才庫甄別:

A) 推薦原則:

    1. 學科成績優異

        校內成績達到全級排名首五名內。

    2. 在某一範疇有特強的資質

  在校外比賽/課程/考試中表現卓越,例如語言表達、數理邏輯、美術、音樂、運動、寫作、朗誦、演說、戲劇、資訊科技、領導能力等。

    3. 智能優異

        在智力評估測試測定屬高水平(130或以上)

B) 推薦方法:

    1. 老師提名、學生自薦或家長推薦(附獎狀、作品、證書、評估報告)

    2. 訂出甄別學生名單

    3. 學生進一步透過前測、面見、老師觀察或學業成績等資料進行甄別,決定取錄名單

    4. 安排獲選學生參加資優校本培訓課程/增益課程/校內外不同比賽

 

(五) 資優教育小組成員

張佩雯老師、甄翠蓮老師、駱雅茵老師、繆慧德主任、

葉靜儀主任、張麗英老師、李慧嫻老師、李建欣老師


 

(六) 參考網址:

香港中文大學 - 資優計劃

香港資優教育學苑

香港浸會大學 - 兒童發展研究中心

香港科技大學 - 教育發展組

香港特別行政區政府 - 教育局 - 資優教育組

香港資優兒童家長會